Sinto moito o retraso en colgar a presentación. Tentarei facelo con máis antelación nas vindeiras entregas dos temas, vai ser o meu propósito para o vindeiro 2011.
Lembrádevos de repasar o esquema final, que podería ser que volo pedira facer ...ou que me fixérades un dos métodos de separación de substancias.... case seguro!!
Aquí tedes a presentación en pwp. como sempre, dende a páxina de slideboom, podedes descargala:
http://www.slideboom.com/presentations/264283/Mesturas-e-subst-puras-por-Xacobo-de-Toro
martes, 14 de diciembre de 2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
1ºA.Presentacións traballos Cárabo
Alejandro e o Ameneiro
Emilio: A focha ou demo negro e a lontra.
Paola: A cegoña e grúa
Emilio: A focha ou demo negro e a lontra.
Paola: A cegoña e grúa
miércoles, 24 de noviembre de 2010
cosas: FOTOS setas
Yanira sacou unhas fotos a uns cogomelos. A vermella é unha Amanita muscaria , a segunda...non me traevo a decilo por estar xa moi pasada.
cosas: FOTOS setas
cosas: FOTOS setas
sábado, 20 de noviembre de 2010
Tema 1. Boletíns de Actividades
Todos os que tivéchedes problemas para dividir ou multiplicar con decimais, debérades practicar con estes exercicios que vos deixo aquí:
div style="width:477px" id="__ss_5843575">Divisions
div style="width:477px" id="__ss_5843575">Divisions
1ºB.Exposicións das lecturas sobre os libros "Cárabo": Alfredo
Alfredo fixo unha explicación moi clara, vocalizando, e axudado por unha pequena presentación powerpoint con 4 fotos que axudou moito a que o público poidera comprender de xeito doado a súa charla. Houbo atrancos co idioma, pero seguro que mellora na próxima. Outro aspecto salientable é que podería xesticular máis para enfatizar os puntos máis importantes. En resumo, a valoración global, salvando o aspecto idiomático é moi boa.
viernes, 19 de noviembre de 2010
Actividades de Reforzo:
A capacidade:
http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_2_9161940//index.html
O Volumen:
http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_3_9162810/index.html
http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_2_9161940//index.html
O Volumen:
http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_3_9162810/index.html
Actividades de reforzo de matemáticas. Multiplicar e dividir con decimais.E as unidades de masa, volume e capacidade
Antes de nada uns links para exercicios en flash de divisións:
miércoles, 17 de noviembre de 2010
A fotografía con telescopio terrestre
Consiste en acoplar unha cámara de fotos ao ocular dun telescopio terrestre conseguindo moitos aumentos e sacar fotos aos animis desde distancias considerables sen molestar nen perturbarlos o máis mínimo. Así os científicos e naturalistas conseguimos estudar o seu comportamento e tomar rexistro gráfico en foto e vídeo do mesmo.
Un exemplo é esta foto que vos poño dunha parelliña de alcaudóns dorsivermellos, que foron sacados por min (foto pequena dereita) a unha distancia de 12-15 m na outra ribeira do río sobre o arbustiño da esquerda.
Como vedes Permite sacar fotos a animais desde unha lonxitude moi considerable.
Nestes intres está en marcha o premio fotográfico máis prestixioso do mundo feito con esta disciplina, o Swarovski "Digiscoper of the year". Onde podedes ver máis fotos de este tipo e incluso escoller as vosas favoritas.
http://digiscoperoftheyear.com/es/las-imagenes
lunes, 15 de noviembre de 2010
1ºA.Presentacións traballos. Álvaro e o Muscardinus avellanarius
Axudaría moito empregar xestos cas máns e un ton de voz menos dubidativo, pero para ser o 1º do grupo fixoo moi ben. Taméns sería bo que o comezo nos fixera unha introducción do animaliño, deixando satisfeita a curiosidade do persoal con cousas como lonxevidade, tamño, peso...etc
Para poder ver as anotacións que lle fixen ó vídeo teredes que velo dende o portal de youtube, xa que ncrustado no blog non permite despregar as devanditas anotacións. Se facedes dobre click sobre o vídeo de embaixo, xa se vos abre a páxina do vídeo en youtube.
sábado, 13 de noviembre de 2010
O Outono, cogomelos e cogomelos xigantes
Parabéns para Laura e amosarnos a todos este cogomelo de récord!
miércoles, 10 de noviembre de 2010
1ºB.Exposicións das lecturas sobre os libros "Cárabo": Dani & Miguel
En xeral, bastante ben . Felicitar a Daniel, xa que non o tiña preparado, pois aproveitou para expoñer ó faltar Alfredo. Miguel, expresouse moi ben e xesticulou, axudando as explicacións, incluso trouxo a unha tartaruga (case se esquece), pero unhas fotos (para proxectalas co cañón, ou ben impresas en papel, axudarían moito).
Como veredes fixen uns apuntamentos sobre o vídeo, para que vaidades mellorando.
Como veredes fixen uns apuntamentos sobre o vídeo, para que vaidades mellorando.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Un pouco de ciencia: experimento menos &coke
http://ajp.aapt.org/resource/1/ajpias/v76/i6/p551_s1?isAuthorized=no
The startling reaction between Diet Coke and Mentos sweets, made famous in thousands of YouTube videos, finally has a scientific explanation. A study in the US has identified the prime factors that drive the fizzy plumes from Coke bottles: the roughness of the sweet and how fast it plummets to the bottle's base.
"If you drop a pack of Mentos into a bottle of Diet Coke, you get this huge fountain of spray and Diet Coke foam coming out," says Tonya Coffey, a physicist at Appalachian State University in Boone, North Carolina. "This was a good project for my students to study because there was still some mystery to it."
When mint or fruit Mentos are dropped into a fresh bottle of Diet Coke, a jet of Coke whooshes out of the bottle's mouth and can reach a height of 10 metres. Theories abound as to why this happens, with some bloggers speculating that it is an acid-base reaction because Coke is acidic.
Experiments in a 2006 edition of the Discovery Channel programme Mythbusters suggested the chemicals responsible for the reaction are gum arabic and gelatine in the sweets, and caffeine, potassium benzoate and aspartame in the Coke. But there have been no rigorous scientific studies of the reaction until now.
Fizzy liquids
To find out more, Coffey and a team of students tested the reactions between Diet Coke and fruit Mentos, mint Mentos, and various ingredients such as other mints, dish-washing detergent, table salt and sand. They also compared reactions using other fizzy liquids such as caffeine-free and sugary colas, as well as soda water and tonic water.
All the reactions took place in a bottle angled at 10° off vertical and the fountain trajectories were recorded on video. The team also investigated the total mass lost in the fountain and the influence of the sweet's surface roughness.
The results showed that Diet Coke created the most spectacular explosions with either fruit or mint Mentos, the fountains travelling a horizontal distance of up to 7 metres.
But caffeine-free Diet Coke did just as well, suggesting that caffeine does not accelerate the reaction, at least at the normal levels in the drink.
Measurements of the pH of the Coke before and after the experiments showed that its acidity did not change, ruling out the idea that a simple acid-base reaction drives the fountains.
Instead, the vigour of the jets depends on various factors that affect the growth rate of carbon dioxide bubbles.
The rough, dimply surfaces of Mentos encourage bubble growth because they efficiently disrupt the polar attractions between water molecules, creating bubble growth sites.
Rough candy
"Water molecules like to be next to other water molecules, so basically anything that you drop into the soda that disrupts the network of water molecules can act as a growth site for bubbles," Coffey told New Scientist. "And if you have rough candy with a high ratio of surface area to volume, then there's more places for the bubbles to go."
Low surface tension also helps bubbles grow quickly. Measurements showed that the surface tension in water containing the sweetener aspartame is lower than in sugary water, explaining why Diet Coke creates more dramatic fountains than sugary Coke.
Another factor is that the coatings of Mentos contain gum arabic, a surfactant that further reduces surface tension in the liquid. Rough-surfaced mints without the surfactant did not create such large fountains.
Mentos are also fairly dense and sink rapidly, quickly creating bubbles that seed further bubbles as they rise. Crushed Mentos that fell more slowly created puny fountains that only travelled about 30 centimetres.
"Middle-school teachers are getting their students out onto the baseball field next to their school and doing this reaction, and their students love it," says Coffey. "It's a great way to get students excited about science and learn something new."
The startling reaction between Diet Coke and Mentos sweets, made famous in thousands of YouTube videos, finally has a scientific explanation. A study in the US has identified the prime factors that drive the fizzy plumes from Coke bottles: the roughness of the sweet and how fast it plummets to the bottle's base.
"If you drop a pack of Mentos into a bottle of Diet Coke, you get this huge fountain of spray and Diet Coke foam coming out," says Tonya Coffey, a physicist at Appalachian State University in Boone, North Carolina. "This was a good project for my students to study because there was still some mystery to it."
When mint or fruit Mentos are dropped into a fresh bottle of Diet Coke, a jet of Coke whooshes out of the bottle's mouth and can reach a height of 10 metres. Theories abound as to why this happens, with some bloggers speculating that it is an acid-base reaction because Coke is acidic.
Experiments in a 2006 edition of the Discovery Channel programme Mythbusters suggested the chemicals responsible for the reaction are gum arabic and gelatine in the sweets, and caffeine, potassium benzoate and aspartame in the Coke. But there have been no rigorous scientific studies of the reaction until now.
Fizzy liquids
To find out more, Coffey and a team of students tested the reactions between Diet Coke and fruit Mentos, mint Mentos, and various ingredients such as other mints, dish-washing detergent, table salt and sand. They also compared reactions using other fizzy liquids such as caffeine-free and sugary colas, as well as soda water and tonic water.
All the reactions took place in a bottle angled at 10° off vertical and the fountain trajectories were recorded on video. The team also investigated the total mass lost in the fountain and the influence of the sweet's surface roughness.
The results showed that Diet Coke created the most spectacular explosions with either fruit or mint Mentos, the fountains travelling a horizontal distance of up to 7 metres.
But caffeine-free Diet Coke did just as well, suggesting that caffeine does not accelerate the reaction, at least at the normal levels in the drink.
Measurements of the pH of the Coke before and after the experiments showed that its acidity did not change, ruling out the idea that a simple acid-base reaction drives the fountains.
Instead, the vigour of the jets depends on various factors that affect the growth rate of carbon dioxide bubbles.
The rough, dimply surfaces of Mentos encourage bubble growth because they efficiently disrupt the polar attractions between water molecules, creating bubble growth sites.
Rough candy
"Water molecules like to be next to other water molecules, so basically anything that you drop into the soda that disrupts the network of water molecules can act as a growth site for bubbles," Coffey told New Scientist. "And if you have rough candy with a high ratio of surface area to volume, then there's more places for the bubbles to go."
Low surface tension also helps bubbles grow quickly. Measurements showed that the surface tension in water containing the sweetener aspartame is lower than in sugary water, explaining why Diet Coke creates more dramatic fountains than sugary Coke.
Another factor is that the coatings of Mentos contain gum arabic, a surfactant that further reduces surface tension in the liquid. Rough-surfaced mints without the surfactant did not create such large fountains.
Mentos are also fairly dense and sink rapidly, quickly creating bubbles that seed further bubbles as they rise. Crushed Mentos that fell more slowly created puny fountains that only travelled about 30 centimetres.
"Middle-school teachers are getting their students out onto the baseball field next to their school and doing this reaction, and their students love it," says Coffey. "It's a great way to get students excited about science and learn something new."
Un pouco de ciencia: Mentos e Cocacola de Dieta
Como ben sabedes, estamos coñecendo na clase os tres estados da materia:sólidos, líquido e gasoso. Durante a explicación da semana pasado xurdiu unha cuestión
c@s alumn@s de 1ºB: faláronme dunha curiosa reacción que se produce entre os mentos e a cocacola, polo que andei a investigar un pouco e descubrín que o efecto ten maior magnitude con coca diet. Aquí deixo as probas de dúas persoaxes que demostran que efectivamente, reacciona. A pregunta é....por qué???
Buscade, buscade po internet.... que eu xa atopei algo....
c@s alumn@s de 1ºB: faláronme dunha curiosa reacción que se produce entre os mentos e a cocacola, polo que andei a investigar un pouco e descubrín que o efecto ten maior magnitude con coca diet. Aquí deixo as probas de dúas persoaxes que demostran que efectivamente, reacciona. A pregunta é....por qué???
Buscade, buscade po internet.... que eu xa atopei algo....
sábado, 30 de octubre de 2010
Tema 2. Estados da materia e cambios de estado
O_estados_da_materia.xaco
View more presentations or Upload your own.
Actividades da aula:
Exame posto no 2010
viernes, 22 de octubre de 2010
Visu de brións
Aquí tedes as fotos dos brións sacados en 1º A. Estou moi contento de como estades respondendo cando vos pido mostras para traer a aula. Estamos aprendendo tod@s un montón! (Pena de 2 persdoas que non as trouxeron, pero seguro que se poñen as pilas para a próxima vez...)
 |
| Brións. 1º B |
martes, 19 de octubre de 2010
Exemplos de presentación para preparar unha charliña na aula
Aquí tedes uns exemplos de presentacións feitos por alumnos meus do ano pasado.
Vos poderíades empregar nas presentacións moitos máis recursos, traer mostras, usar as vosas fotos, empregar grabacións de audio...etc.
Vos poderíades empregar nas presentacións moitos máis recursos, traer mostras, usar as vosas fotos, empregar grabacións de audio...etc.
domingo, 17 de octubre de 2010
Visu de líquenes
A semana dos líquenes foi moi exitosa e conseguimos reunir un montón de especies de líquenes diferentes. Especialmente quixera felicitar ao grupo de 1ºA que foron quenes trouxeron maior variedade.
Aquí vos deixo as fotos dos líquenes que saquei das vosas mostras:
http://www.flickr.com/photos/54946444@N06/sets/72157625068486427/
miércoles, 13 de octubre de 2010
martes, 12 de octubre de 2010
miércoles, 6 de octubre de 2010
Xogo wolf quest: convírtete nun lobo!
DESCÁRGAO DENDE AQUÍ :
http://www.wolfquest.org/downloads.php
MANUAL DE AXUDA
WolfQuest: Slough Creek preview video from loboLoco on Vimeo.
WolfQuest: Slough Creek preview video from loboLoco on Vimeo.
WOLFQUEST é un xogo promoviso polo zoo de Minnesota e Eduweb.
Xoga a este simulador educativo da vida salvaxe en 3D de gráficos soberbios. Podes converterte nun lobo gris gañando experiencia directa durante o ciclo de vida dos lobos grises en Yellowstone National Park. Historicamente os lobos grises sufriron unha visión negativa como predadores e foron perseguidos e abatidos polo home. Despóis de mudar valores e a lexislación sobre especies ameazadas e tras grandes esforzos para preservar os grandes depredadores, incluíndo o lobo gris, éstes foron reintroducidos en Yellowstone National Park, a mediados dos anos 1990, nunha tentativa exitosa para restaurar as especies animais ameazadas de extinción.
Os xogadores teñen que familiarizarse co Parque Nacional
Publicar entrada
de Yellowstone casa misións do lobo durante a partida, seleccionando e escollendo as opcións de gráficos, incluíndo a elección do single ou multiplayer. Se creará un lobo, seleccionando masculino / feminino, personalizando a súa cor, determinando a súa resistencia, forza e velocidade. Durante todo a partida, se deben de adquirir puntos de habilidade para cazar animais, marcando o seu territorio e realizar misións. Os xogos poden ser gardados e tes a oportunidade de probar de novo. O xogador vai a aprender sobre presas, lobos rivais, osos, coiote e aves.
Vai atopar showdowns de posición dominante, na tentativa de introducirse a outros lobos antes de atopar un futuro compañeir@. O seu primeiro paso na estación do outono, nas ladeiras do Yellowstone Amethyst Mountain é atopar un compañeir@, ao mesmo tempo que atopar o alimento para a súa supervivencia. Utilizando a vista do mapa na que se visualizan os territorios do lobo e outros lugares para cazar alces, e andar á procura de osos pardos, outros lobos e coiote rivais. Alces e lebres vam a sustentar a súa forza na súa misión. Os rastros de olor poden axudar a atopar outras mandas de lobos, a barra de enerxía axuda a a ferir e a súa resistencia. O nivel indica o seu estado de saúde, da fame e da extensión das lesións sufridas. O compás orientao na dirección de alimentos e doutros lobos.
As misións do ciclo de vida nop Yellowstone National Park, inclúen:
Buscar unha femia, que culmina na conclusión da misión de busca Amethyst Mountain onde comeza a aprender sobre a supervivencia do lobo PACK ea súa responsabilidade para a supervivencia do código xenético que, como lobo, é misión da súa vida.
Atopar un Den no río Lamar, Slough Creek ou áreas Bison Parque de Yellowstone, ten conciencia da súa necesidade de estar preto dos alimentos mantendo lonxe do perigo de Yellowstone lobo gris Packs rival e outros predadores.
Marca o teu territorio e amosa a importancia da defensa que ofrece o arrecendo das marcas para o lobo, que deberá urinar na súa zona e na zona de transición ca dos lobos rivais, preservandoo de amiazas de predadores ouriñando e ouveando por todas partes. Podes usar as letras do teclado para marcar o territorio deixando marcas de cheiro como prevención de lobos rivais que poidan ameazar a súa familia.
Consegue a túa camada! comeza a túa familia. Aprende o período de xestación de lobo gris e dos feitos do desenvolvemento no post-nacemento. Pódeslle poñer nome as crías se acumulaa puntos de experiencia suficientes. Podes cambiar o nome no panel Stats Pack.
Educa as crías para que non deambulen demasiado lonxe, rifándolles e traendoos de volta á cova, e aumentando o nivel de proximidade coa afinidade da unidade familiar, reforzando a sensibilización dos fillos de estar preto de casa. O teu lobo ou a parella terá que alimentar as súas crías polo regurxitado de alimentos tralo destete. Podes protexe-los de predadores, especialmente osos que os ven como comidas fáciles. Manipular o teclado para incorporarse os fillos. O Pack Affinity amosa aos fillos a permanecer preto da cova. Tes que marcar sempre o seu territorio para manter os predadores e rivais a raia. A súa misión é rematada cando teñas ensinasdoa aos lobeznos estar preto para manter a seguridade.
Defende e alimenta as túas crías de lobezno mentres continuas o teu esforzo na súa misión de escorregar e matar osos ou coiotes, marcando o teu territorio ...........
E MOITO MÁIS
lunes, 4 de octubre de 2010
domingo, 3 de octubre de 2010
1 ESO. ENlaces moi interesantes para o profesor con moito material traballado por tema
http://emeteriotb.iespana.es/1%BA_e_s_o_.htm
Aquí poderei ir traducindo cousas para darlles aos alumnos. PAga a pena!
Aquí poderei ir traducindo cousas para darlles aos alumnos. PAga a pena!
lunes, 20 de septiembre de 2010
Benvida do profe
Benvido ao blog que imos utilizar ao longo do curso. Neste espazo, colgarei os vídeos, presentacións, animacións e outros recursos que son interesante e usamos en clase.
Podes participar no blog enviando un correo electrónicoa xacoprofedeciencias@yahoo.es indicando o teu nome e clase a que pertences.
Podes participar no blog enviando un correo electrónicoa xacoprofedeciencias@yahoo.es indicando o teu nome e clase a que pertences.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)